[口语资料]托福口语25，一战总结，二战再提升！

托福的口语一直是我的一块心病也就是因为这样在备考的时候才会格外的重视，一战成绩出来还是不错滴25分！对于我来说已经是一个不小的提升啦。

为了给二战备考总结方向，也希望能给广大的童鞋脱离苦海特发此帖，不喜勿喷。

托福口语备考还是要从生活中得到练习和提高，对于还有生活中其他很多事情的我们来说抓住琐碎的时间来练习口语更是重要。

One.用英文简单界定一个东西的技巧

老外之间的交谈80%是想告诉对方这个事物是什么。课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会我们表达思想的技巧。

Two.用不同的方式解释同一事物

如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in differentways，一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，Ilove you(我爱你)。按我们教学的替换方法就把you换成her，mymother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂Ilove you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hugyou，I will show my heart toyou等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

Three.会美国人怎样描述东西


从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而我们正好相反。从时间上来说，是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是我们和美国人在时间描述上的巨大差别。

Four.学会使用重要的美国习语

不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语?就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。


Five.学会两种语言的传译能力


这是衡量托福口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是很不对滴。


Six.要有猜测能力

为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。


中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

最后再说说英语语音的问题。我们其实不需要钻牛角尖，一定追求发音像一个本地人，只要我们的发音不至于让对方产生误解就可以了嘛。我们在平时，不要迷信什么科学方法，只要记住一点：模仿。但一定要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，每天保持1个小时的自我口语练习，这个练习必须假想一个双向交流的场合，就像有人与你交流一样。

还有就是英语的用气问题。我们在发音时，尽量气运丹田，而避免用肺发音，这可以使英语发音洪亮圆润哦。

天酬道勤！只要不断努力相信我们都可以拿到满意的分数